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谈谈培育孩子的情商
时间: 2015/11/10 8:29:20 来自: 阅读: 1061   评论: 0

我们都知道,一个人的智商,可以决定我们的成就。爱因斯坦的智商有175,所以他是最伟大的物理学家之一。但是你是否知道,一个人的情商,也可以决定我们的成就。什么是情商?情商(EQ)又称情绪智力,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

情商水平高的人一般具有如下特点:

1.社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感;

2.对事业较投入;

3.为人正直,富于同情心;

4.情感生活较丰富但不逾矩,无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。

情商水平低的人一般具有以下特点:

1.没有自信,无确定的目标,也不打算付诸实践;

2.说话和做事时不考虑别人的感受,爱抱怨,经常大发脾气;

3.喜欢为自己的失败找借口,推卸责任,做事怕困难;

4.受不了打击,经常流泪,对生活感到悲观绝望。

当下,心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。智商不高而情商较高的人,学习效率虽然不如高智商者,但是,有时能比高智商者学得更好,成就更大。因为,锲而不舍的精神使得“勤能补拙”。另外,情商是自我和他人情感把握和调节的一种能力,因此,对人际关系的处理有较大影响。情商低的人人际关系紧张,而情商较高的人,通常有较健康的情绪,有良好的人际关系,具有较高的领导管理能力,容易成为某个部门的领导人。

专家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此,培养情商应从小开始。

望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿,作为一个关爱孩子成长的家长,您是否只把目光放在了孩子学习的成绩和特长能力上?为孩子的健康成长着想,请您重视起提升孩子的EQ。下面,谈谈家长该如何培育孩子的情商,以促使其成人成才。

一、让孩子拥有“自我”

“当前的孩子正在大人的宠爱中变得娇气,在大人的安排中失去自我。”曾几何时,有位教育专家这样说道。不是吗?现在许多孩子从一出生就成为了家庭的中心,大人们毫无保留地爱他、照顾他。渐渐地,你会发现,他们特别喜欢粘着大人,做什么事情也都要向大人请示。其实,这样对孩子的长大并不好。

家长应该有意识地让孩子学会独立、学会感恩、学会关爱别人。和孩子在一起的时候,不要全权安排好一切。有些事情,应该放手让孩子自己去做决定!比如,让他自己选择兴趣爱好,让他自己整理房间,让他自己安排假日活动……

在孩子成长的路程中,孩子可以自己幸福、快乐地选择一条适合自己成长的道路,即使这条道路充满荆棘!家长所能给予的应仅限于关注、鼓励与配合。以此提高他们尽快适应社会的能力,以积极的心态应对各种压力和挑战,促进其自身健康发展。

二、让孩子拥有欢乐

据2011年3月8日《中国青年报》刊载:全国政协委员、中国科技大学原党委书记郭传杰当着时任教育部长袁贵仁的面宣读了一封自称“没有童年和童趣”的小学生来信。信中说,请郭爷爷参政议政时,一定要强烈呼吁减轻孩子的负担。这封信为何会牵动社会各界神经,是因为由全国政协委员当面向教育部长念出。并且,信中提到的奥数等各种培训班、补习班挤占学生周末等现象,也得到了时任教育部长的高度重视。

笔者在班里就曾调查过,发现有许多孩子都说自己的童年过得不快乐。究其原因,有些孩子说是日子过得不好玩,有些孩子说父母总是逼着他们学习,不让他们和同学朋友交往,因此他们在家里不是看书,就是做作业。还有的孩子干脆抱怨说,学习夺去了他们快乐的童年。

现在的孩子,独生子女居多。他们在家没有兄弟姐妹,有些缺少玩伴的独生子女被过早地送到了学校,告别了童年。望子成龙的父母们,一方面为了让孩子将来能出人头地,送他们去参加大量的补习班,把孩子的时间排得满满的,压力加得大大的;一方面却在生活习惯和物质生活上一味地娇纵、满足与迁就他们,培养了一大批孤僻、骄纵、任性、自私和蛮横不讲理的“小皇帝”“小公主”。然而,他们却并不快乐!

作为一名教育工作者兼家长,我觉得,为了孩子们健康的身心、健全的人格,为了孩子们的和谐发展,我们应该还孩子们一个健康、快乐的童年!因为,孩子们只有健康快乐地学习、生活,才能积极主动地获取优良的学习成绩和技能。

三、让孩子拥有理智

有篇文章介绍,美国人会开玩笑地说:“理智的孩子让血液进入大脑,能聪明地思考问题;野蛮的孩子让血液进入四肢,大脑空虚,疯狂冲动。”是的,当血液充满大脑时,你头脑清醒,举止得当;反之,当血液都流向你的四肢和舌头的时候,你就会做蠢事,冲动暴躁,口不择言。如果大脑中动物的本性起了主导作用,就会使我们像最原始的动物那样行事。要知道,在文明社会中,表现得像个原始动物会带来大麻烦。

日常生活中,家长要让孩子知道什么事该做,什么事不该做,千万不能无条件地满足孩子不当的要求,要适时培养孩子的规则意识。孝顺父母、感恩老师、友善他人等,这些都是最基本的道德或法律准则。一些孩子到别人家做客时如入无人之境,乱倒乱翻,这不是活泼,而是不懂规则。再比如,孩子小时不按时睡觉、挑食、打架等,这些均属于不懂规则。当孩子违反这些规则时,家长应采取“零”容忍的态度。如果孩子有些试探,家长任其发展,他就会摸透家长的心思,有了一次妥协,他就会有不理智的第二次。孩子若有过于不当的行为,家长绝不能随便妥协。违反规则者,许多时候需要批评,甚至惩罚。有的家长对孩子一味地赏识,孩子犯了错,也只是轻描淡写地说说,结果孩子越来越野蛮无理。

当然,家长批评教育也要理智,要讲民主。因为,孩子都有个性,家长不理智的,抑或粗暴的批评与惩戒,会使孩子产生痛苦体验,有可能还会使孩子走向叛逆。

四、让孩子拥有自信

自信是走向成功的起跑线,自信的孩子能积极地参加各种活动,主动地与人交往,勇敢地面对困难,较快地适应环境,大胆地尝试新事物。

做父母的必须努力捕捉孩子稍纵即逝的“闪光点”,并给予必要的表扬和鼓励。孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬,会使他们信心百倍,增强其自觉学习的主观能动性。父母要采取信赖、欣赏的态度,不要说泄气话,更不说抱怨挖苦的话。当然,还要适当把握赏识力度,不同孩子赏识的程度不同,比如对胆小、呆板的孩子,要多肯定鼓励、少批评指责,及时肯定鼓励,扬长避短;对能力较强的孩子,予以奖励的同时,可以巧妙地提出新的更高的要求。

父母对孩子的尝试,应该多提建设性的意见,少为孩子做不必要的帮助。成就感是孩子树立自信心的源泉,当孩子自己独立完成一项任务的时候,他的自信心也会得到增强。当然,也不能过分放纵,让孩子一切自行其是。父母适宜地提出孩子力所能及或稍做努力就能获得成功的要求,给予独立锻炼的机会,才能让孩子体验成功的快乐,建立真正的自信心。

养育孩子其实是一个双赢的结局。在养育孩子的过程中,孩子学会了如何与还不算成熟的年轻父母相处。作为父母的我们,则在和孩子“斗智斗勇”的过程中,逐渐磨平了我们自己的棱角。培育孩子情商的同时,也会自动提高我们的“情商”,使我们成为更加合格的父母。(蒋建飞)

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