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莫忽视孩子的“冷漠症”
时间: 2016/2/23 10:51:35 来自: 阅读: 1645   评论: 0

近年,在我国大、中学校,甚至小学里出现了一种奇怪现象,这种形象被专家们称之为“冷漠症”。这种怪病最早流行于60年代的美国的大、中学校里,随后这种现象又在日本及欧洲学校里蔓延。对学校教育和社会均产生了不利影响。有关专家对此极为关注,进行深入研究后认为,孩子冷漠症又叫“空虚症”,主要表现:对周围事物冷漠麻木,做什么都嫌麻烦,对学业不感兴趣,成绩下降,甚至逃学。其实质是一种异常心理变态,或称“心理障碍”。

孩子为什么会发生如此心理变态呢?据我40年的观察,这主要和这一代青少年心理素质的某些缺陷有关:一是适应性差。“适应性”是指对自然和社会环境的顺应能力,根据环境条件变化而改变自身的能力,通过调节自身与环境关系,使之协调的特性。而如今的青少年,自幼缺乏艰苦生活的磨炼,因而适应力差。个别骄子面对激烈的竞争退避三舍,逐步形成冷漠无欲的病态心理,即适应障碍。二是自制力弱。自制力是人的优良意志、品质之一,是善于支配和控制自我的能力。它不仅能控制消极的情绪,防止矛盾的激化,也善于克服困难,奋发图强。而有些青少年只能一帆风顺,一日受挫情绪便一落千丈、心理失衡。三是自卑意识作怪。人之初,往往是“夜郎自大”,受挫后就会发生自卑心理。心理学家阿德勒强调:“心理在行为的过程中起重要作用。”

孩子的冷漠症是可以预防和治疗的,其关键是家庭教育和学校教育要协力加强学生的心理素质培养。对孩子绝不可娇生惯养,应及早使其在集体生活中进行适应性训练,培养其坚强意志和自制能力。孩子有错,不要过多责怪,应循循善诱进行正面教育。只要打破病态心理的恶性循环,就一定能使“冷漠”的学生焕发出青春活力。(左宪法)

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